Material Didáctico!!!! TURISTEANDO

TURISTEANDO

El tema que se abordará con este material didáctico es el " Teorema de Pítagoras", ya que con el podré lograr que mi alumna este motivada durante el juego y que además ponga todo de su parte, es decir mediante el juego lograré captar la atención de mi alumna.

INSTRUCCIONES

2 Dados
Tarjetas con preguntas

3 Fichas de colores
Billetes de $50, $100, $200, $500, $1000

El juego podrá realizarse con dos o tres jugadores, los jugadores tomarán el primer, segundo o tercer lugar dependiendo de la cantidad de jugadores, consiste en que uno de ellos tire los dados y según la cantidad que haya caido será las casillas que deberá avanzar, esto debe hacer con los demás jugadores. Si a uno de los jugadores le toca una casilla con interrrogante esto significa que sus compañeros deberán hacerle una pregunta o deberá resolver un problema.
Si contesta bien, de acuerdo a la cantidad de casillas que diga la tarjeta podra avanzar y además ganará lo lo que la tarjeta diga. Esto se realizará hasta que alguien llegue a la meta, y sea un ganador.

Evaluación

03 de Marzo de 2009

El día de hoy le aplique un examen a mi alumna, el cual trataba temas sobre: suma y resta de polinomios, monomios; ecuaciones lineales y algunos problemas de ecuaciones lineales. Antes de que le diera el examen a la alumna le puse una melodía para que se le quitará el estres, y pudiera concentrarse, dicha melodía es de Beethoven, y se llama El Lago de los Cisnes. Después de esto le di el examen a mi alumna, y lei las instrucciones con ella. El examen constaba de dos hojas tamaño carta, concideró que la el tiempo que le di a la alumna para que lo contestara fue suficiente, el tiempo que le di fue de una hora, le dije que no se estresara, que lo resolviera a conciencia, ya que de ahí me iba a basar yo, para saber que es lo que tengo que enseñar. Cuando terminó el examen le di las gracias y me despedí de ella. Al llegar a mi casa me puse a revisar el examen, pude observar que lo que se le dificulta son los signos, ya que por esto sacó la mayoría de los ejercicios mal, y también note que no sabe multiplicar y resolver problemas, es decir no sabe interpretar la información que se le da. Con esta información se de donde tengo que partir, y en esta ocasión tendremos que trabajar mucho en los signos, multiplicación y planteamientos de problemas. Espero que mi alumna le heche muchas ganas, porque las va a necesitar si realmente quiere aprender.