Diagnóstico

24 de Febrero de 2009

El día de hoy tuve una conversación con Andrea, ella es la persona que voy a estar asesorando. Lo primero que le pregunte fue acerca de que pensaba sobre las Matemáticas, lo primero que me contesto fue que era la materia más odiada por la mayoría de sus compañeros y que además era muy difícil, para ella esta materia no es nada agradable y que también es muy aburrida, ya que siempre son puros problemas a resolver; le comenté que ella piensa eso porque no le entiende, pero que en realidad las matemáticas son la base del ser humano ya que las utilizamos en todo momento, y además son indispensables para seguir evolucionando; cuando vamos a la tienda, cuando organizamos nuestro tiempo, en las porciones que debemos comer, ahí se estan aplicando las matemáticas. Después de haberle dicho esto me dijo que si sabe que las matemáticas se ocupan, pero lo que no entiende es porque estas son tan difíciles. Ella no anda muy mal en esta materia, son pocos lo temas que no entiende, me di cuenta de esto porque le pedí su cuaderno para ver como es que trabaja, además esto me permitió ver los pasos o métodos que la maestra utiliza para enseñarles. Al final de la platica me pidió de favor que le explicara unas ecuaciones que le habían dejado de tarea, comencé a explicarle unos ejemplos diferentes a los que le habían dejado de tarea, cuando yo le explicaba, ella si entendía porque me resolvia el ejercicio, pero cuando le dije que hiciera los que le habían dejado de tarea, se tardo mucho y no contesto ninguno, con esto pude darme cuenta que la alumna es muy retraida y no se concentra realmente, creo que no va hacer nada fácil el poder enseñarle a mi alumna, ya que ella no tiene el suficiente interés por aprender, esta platica me sirvió de mucho ya que podré prepararme mejor, y no dar las clases muy aburridas; tendré que ingeniarmelas para diseñar algunas dinámicas, esto con el fin de motivar en el alumno el interés por aprender matemáticas.